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FILOSOFÍA I

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ANTROPOLOGÍA II

el diciembre 03, 2025

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La segunda parte del tema, también de Puyó.

LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE EL SER HUMANOY EL SENTIDO DE LA EXISTENCIA

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Filosofía o sonambulismo

Os dejamos aquí materiales que complementan las clases de Filosofía y que os permitirán preparar el ensayo. AQUÍ tenéis unos apuntes del tema 1 realizado por Fernando Puyó (losapuntesdefilosofia.com) ¿Qué es filosofía? Canal youtube Unboxing philosophy Daniel Innerarity (primeros 2 minutos 20 segundos del vídeo ) Fernando Vallespín (primeros 2 minutos 10 segundos del vídeo ) Marco Díaz Marsá (primeros 6 minutos 10 segundos del vídeo. La filosofía como creadora de una subjetividad práctica, creadora de sujetos de acción, sujetos libres con una sensibilidad ampliada. Fernando Broncano (primeros 2 minutos y medio de este vídeo ) Marina Garcés (desde el segundo 45 hasta el minuto 2’30 de este vídeo ) Marina Garcés (sobre la relevancia de la filosofía y el filosofar para el presente) Adela Cortina (primeros 3 minutos de este vídeo ) Sobre el origen griego de la Filosofía, sobre la pregunta ‘¿por qué allí (en la costa del Asia Menor) y por qué entonces?, sobre otras hipót...

La desorientación no es un fracaso, sino un punto de partida

Hemos estado pensando en el aula sobre qué significa vivir una vida propia. Esta pregunta, que parece sencilla, esconde un laberinto de respuestas posibles. Dos filósofos muy distintos, Ortega y Gasset y Sara Ahmed, nos ofrecen pistas valiosas para pensarla. (Os dejo textos aquí ). Ortega sostiene que el ser humano está, en lo más profundo, radicalmente desorientado . No se trata de que a veces estemos perdidos y a veces sepamos hacia dónde ir. Según él, nuestra esencia consiste justamente en sentirnos perdidos . Solo a partir de esta experiencia surge la necesidad de la filosofía: pensar es un intento de orientarse en medio de la incertidumbre. Dicho de otro modo: filosofar nace de la pregunta que nos hacemos cuando no sabemos dónde estamos ni quiénes somos. Sara Ahmed, desde otra perspectiva, nos invita a pensar la orientación y la desorientación en nuestra vida cotidiana. Ella sugiere que estar orientados significa alinearnos con caminos ya...

Entrar en la cueva

“Entrar en la cueva, salir de la luz” 1. Punto de partida Os paso escaneado el texto de Joan-Carles Mèlich, La caverna invertida . Pertenece a su libro "La sabiduría de lo incierto". En él, el mito de Platón se cuenta al revés: ya no hay prisioneros dentro de la cueva, sino personas libres fuera , bajo una luz tan fuerte que les hace creer que lo ven todo con claridad. Un día, alguien decide entrar en la oscuridad … y todo cambia. 2. Tarea de escritura VEscribe un texto donde imagines tu propia versión de la caverna . No se trata solo de contar una historia, sino de pensar con las palabras : de dejar que la escritura te haga preguntas. 3. Qué tienes que hacer Reescribe el mito desde tu mirada. ¿Dónde estaría la “luz” hoy? (¿una red social?, ¿la escuela?, ¿la televisión?, ¿un grupo de amigos?, ¿la rutina?). ¿Y la “cueva”? (¿un lugar de duda, de silencio, de diferencia?). ¿Quién sería tú: el que entra, el que se queda, o el que no quiere mirar? Haz vi...

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